Scuola: nell'Aretino 4 studenti su 10 escono impreparati. Il rapporto di Oxfam Italia
Scuola: nell'Aretino 4 studenti su 10 escono impreparati. Il rapporto di Oxfam Italia
In provincia di Arezzo quattro studenti su 10 escono impreparati dalle scuole superiori. Gli studenti delle scuole secondarie della provincia che abbandonano prima gli studi sono quasi il doppio rispetto alla media regionale: il 20,1% contro l’11,1%. Cifra che triplica per gli alunni stranieri.
È la fotografia scattata dal primo rapporto di Oxfam sulla dispersione scolastica in provincia di Arezzo, che sarà presentato oggi in occasione del convegno “Costruire alleanze educative tra scuola e territorio” presso la Sala dei Grandi della Provincia.
Per quattro studenti su 10, secondo il rapporto, si può parlare di “fallimento formativo”, ossia pur avendo conseguito il diploma non hanno competenze sufficienti per esprimere scelte e comportamenti per il loro futuro.
Allo stesso tempo, il 20,1% degli iscritti al primo anno delle scuole secondarie non terminano i 5 anni di studi nello stesso istituto, probabilmente finendo con il non diplomarsi, una percentuale quasi doppia rispetto alla media regionale dell’11,1% rilevata da Eurostat, e che per gli studenti stranieri nel territorio provinciale sale al 55,5%.
“Quest’anno ricorrono 100 anni dalla nascita di Don Milani, che in ‘Lettera ad una professoressa’ ci ha lasciato una lezione fondamentale ‘la scuola ha un problema solo: i ragazzi che perde’. Parte da qui, l’impegno di Oxfam ad Arezzo e in tanti territori per la costruzione di una scuola aperta e inclusiva. – spiega Roberto Barbieri, Direttore generale di Oxfam Italia – Se in Italia mezzo milione di ragazzi arriva appena al diploma di terza media e quasi un giovane su cinque non studia e non lavora, i dati contenuti nel rapporto ‘pilota’ presentato oggi, che stiamo realizzando anche per altri territori in Toscana e in altre regioni, rappresentano un importante base di partenza da cui sviluppare specifiche ed efficaci politiche di contrasto alla dispersione scolastica e alla povertà educativa nei diversi contesti locali. E dimostrano quanto ancora resti da fare anche in un territorio come quello aretino e toscano e in altri territori dove i dati sono anche più allarmanti. È necessario migliorare ad esempio l’offerta formativa nel delicato passaggio tra un ciclo di studi e l’altro, così come aprire la scuola al territorio attraverso strumenti come i Patti educativi di comunità, che proprio qui abbiamo lanciato tramite la Fondazione Arezzo Comunità. Uno strumento fondamentale per affrontare le tante emergenze del mondo scuola, con l’obiettivo comune di non lasciare indietro nessuno”.
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